GUTEN TAG - SERVUS - GRÜEZI

Rahel Tschopp ist Primarlehrerin, schulische Heilpädagogin sowie Schulleiterin. In Hamburg studierte sie Change Management (M. A.). Sie arbeitete während vielen Jahren an der Pädagogischen Hochschule Zürich in der Weiterbildung von Lehrpersonen, zuletzt als Leiterin des Zentrums Medienbildung und Informatik. 2021 hat sie sich mit ihrer Denkreise GmbH selbständig gemacht. Sie begleitet Kantone und Schulen auf dem Weg in die Kultur der Digitalität und leitet den CAS Lernreise.

Roger Spindler befasst sich mit den Fragestellungen rund um den Megatrend Bildung und die aktuellen Veränderungen in der Medienwelt. Als Leiter der Höheren Berufsbildung und Weiterbildung an der Schule für Gestaltung Bern und Biel arbeitet er intensiv mit Entscheidungsträgern in den klassischen, digitalen und elektronischen Medien zusammen. Roger Spindler ist als Referent für das Zukunftsinstitut in Frankfurt zu den Veränderungen und Entwicklungen in den Bereichen Bildung, Gesellschaft, Arbeitswelt und Medienwandel tätig.

Als Referentin zum Thema Unterricht mit digitalen Medien inspiriert Saskia Ebel bundesweit Lehrkräfte unterschiedlicher Schularten. Ihre Kernfächer sind Betriebswirtschaft und Informatik, die sie an der beruflichen Walter-Eucken-Schule in Karlsruhe viele Jahre erfolgreich mit Tablets und kreativen Unterrichtsmethoden unterrichtet hat. Seit September 2019 unterstützt sie auch das Referat Q1 Grundsatz, Innovationen des Landesmedienzentrum Baden-Württemberg. Hier ist sie Teamleiterin der Fortbildungsreihen digital@regional, #MoodletageBW21 und exploreandlearn@LMZ. Ihr Motto: Gemeinsam mehr erreichen!

Mathias Marogg arbeitet seit mehr als fünf Jahren als Primarschullehrer in der Mittelstufe und ist seit mehreren Jahren in der Schulleitung tätig. An der Kleinschule Planken in Liechtenstein hat er vor vier Jahren die iPads im Unterricht eingeführt, die sich mittlerweile zu einem festen Bestandteil des schulischen Alltags in Planken entwickelt haben. Das iPad als Werkzeug im Unterricht zu nutzen und die digitalen Vorteile mit analogen Arbeitsweisen zu verknüpfen, ist sein Ziel. Seit 2019 bringt er sich als pädagogischer Medienberater (MIB) im Auftrag des Schulamts Liechtenstein auf Landesebene ein, um weitere Schulen und Lehrpersonen bei der Einführung von Tablets im Unterricht zu unterstützen und die gewonnenen Erfahrungen weiterzugeben

Ulrich Hierdeis, ehemaliger Schulleiter einer bayerischen Grundschule, initiierte bereits 2012 die erste Tablet-Grundschulklasse im Landkreis Augsburg. Er referiert seit 10 Jahren zu den Themen „iPad-Einsatz" in Schulleiterkursen, "kreativer iPad-Einsatz im Unterricht der Grundschule" und "Musizieren mit dem iPad" und hält zahlreiche Workshops im deutschsprachigen Raum. Im März 2015 beendete er die Ausbildung zum Medienexperten an der Akademie für Lehrerfortbildung in Dillingen, welche in Kooperation mit dem Bayerischen Rundfunk über 2 Jahre hinweg stattfand. Seit März 2019 ist er an der zentralen bayerischen Lehrerfortbildung mit Schwerpunkt im Bereich der Medienpädagogik und digitalen Bildung tätig.

Georg Schlamp ist seit über 20 Jahren Lehrer für Englisch und Geographie, und das aus Leidenschaft. Er ist als Seminarlehrer am Gymnasium in der Lehrerausbildung und als Referent mit Vorträgen, Webinaren und Workshops in der Lehrerweiterbildung tätig. 2012 installierte er, ohne den Begriff „Digitalisierung“ zu kennen, einen Koffer mit 16 iPads an seiner Schule, in der Hoffnung, den Unterricht ein klein wenig zu verändern. Seitdem entwickelt er diesen weiter im Sinne einer zeitgemäßen Bildung.

Simone Augustin war 10 Jahre lang auf der Primarschule als Lehrerin tätig. Seit 5 Jahren arbeitet sie als PICTS und Schulleiterin. Weiter begleitet Simone als Schulleiterin und PICTS diverse Schulen bei der Implementierung digitaler Medien.

Er unterrichtet die Fächer BWL und Geschichte an einer kaufmännischen Berufsschule. Als Multimediaberater und Projektverantwortlicher für Digitalisierung hat er dort ein schulinternes Fortbildungskonzept für Lehrkräfte konzipiert und implementiert und war pädagogischer Verantwortlicher für die Tabletklassen. Als Referent für Lehren und Lernen in der digitalen Welt leitet und konzipiert er Fortbildungen in Baden-Württemberg und ist deutschlandweit auf vielen Bildungsevents im Einsatz.

Veith Rühling, bayerischer Mittelschullehrer, Lehrbeauftragter an der Universität Augsburg und Adobe Education Leader setzt sich seit vielen Jahren aktiv für die Digitalisierung von Schule und Unterricht ein. Fortbildungen für Kolleg:innen auf Landes- und Bundesebene, Lehrveranstaltungen für Studierende und (Online-) Workshops zum Einsatz digitaler Methoden und Inhalte im Unterricht zeichnen ihn als innovativen Lehrer und digital-affinen Pädagogen aus.

Maria Fasel schloss 2012 ihre Ausbildung zur Primarlehrerin an der PHSG ab und übernahm im Jahr 2013 in der Primarschule der formatio Privatschule die Rolle der Klassenlehrerin für die 4. und 5. Klasse. Seit 2013/14 ist Maria Fasel Teil des Implementierungsprozesses der digitalen Medien und Unterrichtsentwicklung an der formatio Privatschule. In ihrer Diplomarbeit für den MAS in integrativer Begabungs- und Begabtenförderung, entwickelte Fasel unter der Begleitung von Victor Müller-Oppliger ein ganzheitliches, stufenübergreifendes Begabungs- und Begabtenförderungskonzept für die formatio Privatschule. 2020 übernahm sie die Bereichsleitung der Primarschule sowie die Leitung der digitalen Infrastruktur und Medienbildung und ist Teil des Leitungsteams der formatio Privatschule.

Florian Nigl ist Lehrer und Mitglied der erweiterten Schulleitung an einer Staatlichen Realschule in Schöllnach. Hier unterrichtet er die Fächer Chemie, Physik und IT. Seit 2016 ist er als Projektleiter an der Schule für die Arbeit im Modellversuch „Digitale Schule 2020“ tätig. Die Möglichkeiten in dem Schulversuch kommen seiner Aufgeschlossenheit gegenüber neuen Techniken, Methoden und Entwicklungen voll entgegen. Insbesondere die neuen Entwicklungen im Bereich 3D-Druck und Videoproduktion haben es ihm angetan. Neben seiner Tätigkeit als Lehrkraft ist er als Referent und Workshopleiter unterwegs und darf auch in Redaktionen an der ALP Dillingen für Selbstlernkurse mitwirken. Online findet man ihn als Blogger auf bayernedu.net und Youtube mit dem Channel der Realschule Schöllnach und seinem privaten Channel. In seiner Freizeit verbringt er gerne Zeit mit seinen Kindern (3,9 und 11) und seiner Frau bei verschiedenen Ausflügen, Wanderungen, Radtouren und beim Skifahren.

Alles begann in den frühen 90er Jahren mit Apple Macintosh und Macromedia Director...

Seit dieser Zeit gestaltet er durch seine Leidenschaft für Film, die neuen Medien und Design, sowie seiner kreativen Affinität und grossem technischen Know-How, aktiv die neue Medien mit.

In den letzten Jahren leitet er als Erwachsenenbildner Workshops im Bereich Film und neue Medien, sowie den technischen und edukativen Einsatz von idigitalen Medien an Schulen. Seit dem 1. August 2020 ist er ebenfalls zu 30% als PICTS tätig.

mkproductions.ch

Cornelia Stenschke ist Englisch- und Geschichtslehrerin an einer beruflichen Oberschule in Bayern. Seit vielen Jahren ist sie als Medienpädagogin in der Lehrerfortbildung tätig und gehört zu den Beratern digitale Bildung in Bayern. Zu ihren Aufgaben gehört die Beratung von Schulen bei der Gestaltung von zeitgemäßem Unterricht und die Fortbildung und Unterstützung von Lehrkräften. Ihre Themen sind Digitale Transformation, wie gestaltet und begleitet man Veränderungen in Schulen und Digital Leadership, welche Impulse für Führung ergeben sich in einer Zeit der Digitalität.

Steffen Jauch gestaltet an der Realschule Calberlah projektorientierte Lernangebote. Ob im Makerspace, im smarten Schulgarten oder beim Astronautentraining steckt er Schüler:innen mit dem "Einfach mal machen"-Gen an. Weitere Informationen: www.rs-calberlah.de und www.schuleunterstrom.de

Lorenz Gigon arbeitet an der Fachstelle facile der Pädagogischen Hochschule Schwyz. Er berät und unterstützt Schulen und Lehrpersonen in Themen rund um den Digitalen Wandel. Ihn beschäftigt Lernen und Lehren in einer digital Kultur ebenso wie die damit verbundenen Transformationsprozesse.

Suzanne hat in den letzten 9 Jahren Englisch in Amsterdam unterrichtet. Seit 2013 ist sie ein Apple Distinguished Educator und Apple Education Trainerin. In ihrem Englischunterricht setzt Suzanne Technologien ein, um reichhaltige Medienressourcen zu erstellen und Lernaktivitäten zu konzipieren, die von ihren Schülern Kreativität und kritisches Denken verlangen. Als unabhängige Beraterin arbeitet Suzanne mit Schulen zusammen, um innovative Lerninitiativen zu entwerfen, zu entwickeln und umzusetzen.

Sascha Gömpel ist Lehrer und stellvertretender Leiter der Friedrich-Trost-Schule in Schwalmstadt, wo er das Medienbildungskonzept mit entwickelte. Seit 2019 ist Sascha auch im Schulberatungs- und Fortbildungsteam des Schulträgers Hephata Diakonie tätig.

Nadine Christinger ist ausgebildete Primarlehrerin und arbeitete während neun Jahren auf unterschiedlichen Stufen in der Primarschule. Nach Abschluss ihres MAS in Informationswissenschaft war sie während zwei Jahren im Regionalen Didaktischen Zentrum der PHSG in Sargans tätig. Seit einem Jahr ist sie für den Lehrmittelverlag St.Gallen als Lehrmittelberaterin unterwegs und arbeitet für die DQ Solutions als Apple Trainerin.

Christian Hauser arbeitet als Koordinator für die digitale Transformation an einer großen Förderschule. Er ist Jugendmedienschützer und Projektleiter des Medienpräventionsprojekts „Logout statt Knockout“. Als ausgebildeter Appleteacher ist er Teil des Medienbildungskonzept-Teams der Schule und als interner und externer Fortbildender und Berater im Schulbereich tätig. Ein Bachelor-Studium zum Präventionsmanager (TU Chemnitz) und aktuelles Master-Studium zum Spiel-und Medienpädagogen (EAH-Jena) ermöglichen ihm eine differenzierte Sichtweise auf aktuelle medienpädagogische Herausforderungen im Schulbereich.

Isabel Gschwenter arbeitet seit 21 Jahren als Primarschullehrerin und ist seit 2020 Schulleiter- Stellvertreterin. Gemeinsam mit Marcel Kaufmann war sie massgeblich an der Einführung von iPads an der Gemeindeschule Ruggell (FL) beteiligt, welche seit 2016 im Einsatz sind. Seit 2019 begleitet und unterstützt sie als pädagogische Medienberaterin (MIB) im Auftrag des Schulamts Liechtenstein andere Schulen bei der Einführung von Tablets im Unterricht und gibt ihre Erfahrungen an andere Lehrpersonen weiter.

Sarah Edelsbrunner ist Mitarbeiterin im Team Instructional Design der Organisationseinheit Lehr- und Lerntechnologien an der Technischen Universität Graz (Österreich). Sie leitet dort das OER-Projekt „TELucation“. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind die mediendidaktische Konzeption, Planung und Umsetzung von (OER-)Projekten im Bereich mediengestützter Hochschullehre und MOOCs sowie die Beratung und Weiterbildung von Hochschullehrenden zum Thema digital gestützte Lehre.

Mag. Josef Buchner ist Doktorand und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Learning Lab der Universität Duisburg-Essen. Er lehrt und forscht zu den didaktischen Möglichkeiten von AR/VR Technologien, ist Co-Vorsitzender der Sektion Medienpädagogik der ÖFEB und berät als Flying Expert Lehrpersonen, wie Lernumgebungen mit digitalen Technologien gestaltet werden können. Als ausgebildeter und praktizierender Lehrer engagiert er sich für eine stärkere Zusammenarbeit von Forschung und Praxis.

Inhaber und Entwickler bei Escola. Seit über 10 Jahren entwickelt Escola mit viel Herzblut webbasierte Software, die perfekt an die Bedürfnisse des Schweizer Schulalltags angepasst ist.